Prodi Pendidikan Agama Islam
KONSEP MODERASI BERAGAMA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PEMIKIRAN K.H. ABDURRAHMAN WAHID
- Bagikan:
Negara Indonesia adalah negara yang berada dalam berbagai macamkeberagaman. Perbedaan yang ada di negara Indonesia menjadi peluang agarmanusia belajar untuk saling memahami dan menyayangi satu sama lain. Namun,apabila manusia salah mengambil kesimpulan tentang kenyataan ini makakemungkinan besar konflik antar golongan bisa saja terjadi. Oleh sebab itu,disinilah pentingnya suatu konsep pendidikan yang dapat menjadikan manusiasaling mengerti akan keberagaman. Gus Dur sebagai bapak pejuang pluralismemenghadirkan konsep pendidikan Islam nya, dengan metode moderasi beragamayang berdasarkan masyarakat multikultural.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Konsep Moderasi Beragamamenurut perspektif K.H. Abdurrahman Wahid. 2). Bagaimana konsep pendidikanIslam menururt K.H. Abdurrahman Wahid. 3). Bagaimana mengetahui konsepmoderasi beragama dan relevansinya dengan pendidikan agama Islam menurutK.H. Abdurrahman Wahid.Penelitian ini merupakan Library Research (penelitian kepustakaan), yaknidengan melakukan penelusuran terhadap sumber-sumber tertulis yang berkaitandengan permasalahan yang penulis angkat dengan pendekatan content analisys..Hasil temuan penelitian menunjukan bahwa konsep moderasi beragama danrelevansinya dengan pendidikan Islam perspektif pemikiran K.H. AbdurrahmanWahid adalah 1) pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman, memadukanantara ilmu klasik dan ilmu modern tanpa menghilakan esensi ajaran islamnya, sertamampu merangsang intelektual peserta didik dengan cara menghilangkanpendidikan yang bersifat doktrinan. 2) Sedangkan moderasi beragama di Indonesiasudah berjalan dengan baik. Indonesia telah menerapkan keseimbangan yang patutmenjadi contoh, namun Indonesia tetap harus memperkokoh keseimbangannyamengingat sampai saat ini masih terdapat gesekan atau konflik dibeberapa daerah.3) Adapaun relevansi konsep pendidikan Islam perspektif Gus Dur denganmoderasi beragama di Indonesia terdapat beberapa poin antara lain, a)multikultural. b) pembebasan. c) humanisme. d) inklusif. Maka dari itu bahwakonsep moderasi beragama islam menurut perspektif K.H. Abdurrahman Wahiddan relevansinya dengan pendidikan agama islam menjadi logis untuk dijadikanpembahasan, melihat perubahan zaman yang semakin bersandar pada keterbukaanbersama daripada eksklusifitas.
Kata kunci : Moderasi Beragama, Pendidikan Agama Islam, Perspektif,Abdurrahman Wahid.
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Muhamad Rahar Ardiansyah - Personal Name
|
| Student ID |
2020010239
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
86208
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
Pendidikan Agama Islam
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo., 2024 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |